TRƯỜNG THCS THUẬN MINH

Trường THCS Thuận Minh

Tổ: Tự nhiên

Ngày dạy: 6/3/2025

Giáo viên: Nguyễn Thị Thùy Hân 

Hoạt động của GV và HS

Dự kiến sản phẩm

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (5 phút)

a. Mục tiêu: Tạo hứng thú học tập cho học sinh

b. Nội dung: HS dựa vào hiểu biết để trả lời câu hỏi

c. Sản phẩm: Từ yêu cầu HS vận dụng kiến thức để trả lời câu hỏi GV đưa ra

d. Tổ chức thực hiện: GV giới thiệu cho hai học sinh đóng kịch và dẫn dắt vào bài

Hôm nay An, Minh và Khoa tiếp tục bàn về cách trình bày báo cáo dự án Trường học xanh.

An: Chúng ta có thể sao chép dữ liệu về ý tường dạ án đã có sẵn từ tệp Truonghocxanh.docx, sao chép các kết quả tính toán từ các trang tính trong tệp THXanh.xlsx. Còn hình thức thì nên trình bày sao cho thật ấn tượng.

Minh: Minh họa bằng hình ảnh là một lựa chọn tốt. Hình ảnh có tính trực quan và rất thuyết phục.

Khoa: Bài trình bày sẽ hiệu quả hơn nếu sử dụng định dạng văn bản và hình ảnh minh họa một cách hợp lí.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC (35 phút)

1. Ảnh minh họa:10’

a. Mục tiêu: Biết cách sử dụng ảnh minh họa trong các bài trình chiếu 

b. Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu của GV

c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS cho HĐ1

d. Tổ chức thực hiện:

‌ ‌Chuyển‌ ‌giao‌ ‌nhiệm‌ ‌vụ:‌ ‌

GV: Tổ chức các hoạt động 1

HĐ1

1. Theo em có nên sử dụng hình ảnh để minh họa cho bài trình chiếu không? Vì sao?

2. Em sẽ chọn hình ảnh gì để thêm vào bài trình chiếu báo cáo dự án?

HS: thảo luận trả lời

‌ ‌Thực‌ ‌hiện‌ ‌nhiệm‌ ‌vụ:‌ ‌ ‌Các nhóm thảo luận và trả lời câu hỏi của GV‌

Báo‌ ‌cáo,‌ ‌thảo‌ ‌luận:‌ ‌ ‌HS trình bày kết quả của nhóm. GV nhận xét chung và chốt kiến thức cho hs

‌Kết‌ ‌luận,‌ ‌nhận‌ ‌định:‌ ‌‌GV chốt kiến thức, Hs ghi bài

?/Sgk/62

à a, b, d: đúng ; c: sai

1. Ảnh minh họa

- Hình ảnh thường được dùng để minh họa cho nội dung bài trình chiếu, nhờ đó bài trình chiếu trở nên trực quan, ấn tượng à hấp dẫn hơn.

- Nên lựa chọn hình ảnh phù hợp với nội dung bài trình chiếu có tính thẩm mĩ.

- Kích thước hình ảnh và vị trí đặt trên trang chiếu cần hợp lí.

2. Định dạng văn bản :10’

a. Mục tiêu: Nắm được thao tác định dạng văn bản 

b. Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu của GV.

c. Sản phẩm: HS hoàn thành tìm hiểu kiến thức

d. Tổ chức thực hiện:

‌ ‌Chuyển‌ ‌giao‌ ‌nhiệm‌ ‌vụ:‌ ‌

‌ GV: Tổ chức HĐ2

1. Sau khi tạo văn bản cho một bài trình chiếu, em thường định dạng văn bản như thế nào? Cần làm gì để nhấn mạng nội dung trên một trang?

2. Có nên viết nhiều chữ, dùng nhiều màu trên một trang không? Vì sao?

HS: Thảo luận, trả lời

‌Thực‌ ‌hiện‌ ‌nhiệm‌ ‌vụ:‌ ‌ ‌HS trao đổi và thảo luận theo nhóm để trả lời câu hỏi trên.

‌ ‌Báo‌ ‌cáo,‌ ‌thảo‌ ‌luận:‌ ‌ ‌

‌ HS trình bày sản phẩm. GV nhận xét chung và giới thiệu một số mẫu bố trí cho hs và nêu được lợi ích của mẫu bài trình chiếu để hs biết. Tuy nhiên, người sử dụng có thể điều chỉnh bố trí để phù hợp với nội dung trình bày

Kết‌ ‌luận,‌ ‌nhận‌ ‌định:‌ ‌‌ GV nhấn mạnh và chốt kiến thức cho HS

? Sgk/63

1+ d;      2+a;     3+b;      4+c

2. Định dạng văn bản

• Định dạng văn bản trong phần mềm trình chiếu tương tự như trong phần mềm soạn thảo.

• Nên chọn font chữ, cỡ chữ, kiểu chữ, màu chữ, nền,… thống nhất và phù hợp để làm nổi bật thông điệp của trang

• Nội dung trình bày nên cô đọng. Mỗi trang chiếu chỉ nên tập trung vào một ý chính.

HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP (5 phút)

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: Củng cố, luyện tập kiến thức vừa học.

b. Nội dung: HS đọc SGK làm các bài tập sgk/67

c. Sản phẩm: Bài làm của học sinh, kĩ năng giải quyết nhiệm vụ học tập.

d. Tổ chức thực hiện:

Chuyển giao nhiệm vụ : 

GV yêu cầu HS làm các bài tập phần luyện tập sgk/60

- Thực hiệnnhiệm vụ: HS thực hiện theo yêu cầu của GV

- Báo cáo, thảo luận: GV gọi HS trong trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung.

- Kết luận, nhận định: